【海口市海燕小学教育集团】“专家引领提质量 以高质教学打造海南自由贸易港优质学校”项目——记数学学科校本教研活动

 

 

       “问渠那得清如许？为有源头活水来。”为了进一步提高海燕教育集团的数学教学质量，不断学习先进教学理念和教学方法，切实提升课堂高效教学水平，促进我校教学工作健康可持续发展，在校领导的精心安排下，2023年4月11日，特邀请上海市优秀教研员钱湛恩专家莅临我校，进行听课指导交流活动。

       本次活动安排如下：

活动一：上课环节

8:50-9:30 《立体图形的表面积和体积》 吴小娜

9:45-10:25 《分数的意义》 刘艳艳

活动二：专家指导环节

专家：钱湛恩

         冯晓敏老师主持了本次活动。

活动一 ：上课环节

       2023年4月11日，海燕小学管理暨学科教学指导日程进入第二天。两节精彩的展示课的听评课活动将在海燕小学西五楼多功能厅开展。

吴小娜老师 《立体图形的表面积和体积》（复习课）

        课堂上，吴老师通过猜一猜的活动复习了小学阶段学过的立体图形有哪些，接着让学生用自己喜欢的方式梳理立体图形的表面积和体积公式，使学生体会到不同的整理方式，让原本独立的各个立体图形的体积和表面积建立起联系，形成知识网络。紧接着让学生畅谈立体图形的体积的推导过程，然后给学生提供A4纸，创造不同的立体图形，最后直柱体的叠加让学生更直观、更深刻的感受到直柱体的体积是等于底面积乘高，理清了立体图形之间的联系。

吴小娜老师和学生们互动

刘艳艳老师《分数的意义》（新授课）

       在课的伊始，让学生回顾旧知来唤起学生对分数的回忆，激发学习热情。接着刘老师由易到难、由浅入深，将“1”从一个物体拓展到一些物体及一个计量单位，正所谓“一”生万物，由1到“1”突破抽象整体，单位“1”的内涵在学生脑子里更加丰富起来。之后学生在动手操作，语言表述、辨析中层层深入，深刻理解和掌握了抽象的分数的意义。

       整堂课，刘老师行云流水，由易到难，层层递进，学生学习积极性很高，课堂气氛活跃，课堂效果非常好。

师生积极互动

钱湛恩专家听课图

参会老师们在认真听讲

活动二：专家指导环节

       教而不研则浅，研而不教则空。两堂课后，钱湛恩专家先请两位授课老师进行了课堂设计的说明。

钱湛恩专家肯定上课老师精彩亮点：一是海燕小学的教研氛围相当好。二是两位老师上课语言非常规范，与学生的沟通很亲切，在交流过程中能及时关注学生表达过程的失误；此外，两位老师的教案非常详尽，层次性很强，条理性清晰，有一种高级感和操作落地体验感。三是吴老师的复习课条理清晰，学生在互相交流中复习了立体图形的表面积并整理出来四种立体图形的表面积和体积计算公式以及他们之间的联系，尤其是回忆推导过程，让学生进一步体会了转化类比的思想，并能利用这部分知识解决生活当中的具体问题；在教学中，学生与老师配合得很好，学生积极发言，回答问题有理有据，老师非常注重知识间的相互联系，通过梳理把零散的知识绑在一起，培养了学生的思维能力。四是刘老师的课堂气氛非常活跃，师生配合也很有默契，整堂课非常地轻松、流畅；在教学中，老师积极参与各个小组，实时的点评、汇报过程中，找出学生典型的作业，来引导启发学生，起到了穿针引线的作用。

钱湛恩专家对展示课进行指导

        同时，指出了课堂教学中存在的问题，对老师们今后的教学提出了切实的改进意见和建议：第一吴老师的课动手操作特别多，学生动手操作的过程中，要放心大胆地让学生用自己的语言表达自己的想法，这有利于训练学生用数学的语言表达现实实践，因此可以让学生先表达自己的想法，表达不够完善时，让其他同学帮忙，通过帮扶的形式来训练学生的语言表达。第二刘老师布置任务时，设计时间限制可以锻炼学生的灵敏度和速度，但是要适当的给学生点时间操作体验感悟，只有学生消化和操作好了， 整理好了语言，才能够更好地回答问题。第三在对教材的分析时，可以从整体宏观的角度来把握，像有的知识可以前后联系的，要把它们凸显出来。

        “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一节精彩的课堂需要千锤百炼，集思广益，博采众长，才能绽放光彩。未来的教学路很长，我们数学组全体教师将携手努力，不忘初心，砥砺前行。