【海口市海燕小学教育集团 】 专家引领作指导，共研共议促成长——海燕小学英语学科教学指导活动
四月，是一个充满活力的时节。各种各样的花都开得缤纷艳丽，在这个美好的季节，为进一步提升我校教师的教育教学水平，促进年轻教师的快速成长，加快年轻教师队伍的建设。2023年4月11日，我校特邀上海创高教育集团的英语专家——上海市优秀教研员、上海市普陀区小学英语名师基地主持人、中小学英语教材读物编写者张小皖老师对我校英语学科课堂教学进行了入校指导。
本次活动流程：
一、教师展示课。
二、张小皖专家点评
三、梁凡组长总结发言
优秀课堂展示
张淑钰老师
M6U1《What do you do on Sundays?》
张淑钰老师的课堂教学目标明确，教学环节设计环环相扣，条理清晰，形式多样，课堂生动有趣。热身环节，张老师采用了一首歌谣形式， 迅速调动了学生的英语学习积极性，使其快速融入英语课堂。接着以游戏形式复习前面所学的动词短语，让学生在快乐的游戏中巩固旧知，又为下面的新课学习做好了良好的铺垫。
，时长00:43
新授过程中，张老师通过Watch and answer、Read and answer等看听说形式引导学生对课文进行分段式学习。完成新课后，课堂进入进重点句型的口语交际操练环节，张老师设计了Pairwork，以同桌为单位进行了课文重点句型What do you do on Sundays？--I play football on Sundays的口语交际训练，课堂动静结合，由浅入深，循循善诱，引导同学们参与到课堂中。语言的拓展输出环节，张老师引导学生将课文所学应用到实际生活中，设计了Groupwork，要求以4人一组，给成员分享你的周末活动，并选择最喜欢的一天上台汇报。学生们非常积极踊跃参与小组活动，并上台分享了自己周末丰富有趣的活动安排。
田蕾老师
Module7Unit1《We fly kites in spring.》
田蕾老师的课堂是充满激情的教与充满趣味的学的结合。以充满活力的Chant导入课文主题，Chant词调朗朗上口，具有极强的互动性，调动了课堂氛围，也使学生对本课新知有了初步的感知。在新词的讲授中，田老师做到“词不离句，句不离词”的同时将游戏与枯燥的单词朗读环节相结合，Read and catch、Read and Pat、Paper Rock Scissors多形式的游戏单词操练，极大的调动了学生的积极性，做到了让学生在学中玩，在玩中学，体现了寓教于乐的教学原则。
，时长00:27
田老师整堂课层次分明，设计独特，设问富有新意，引导学生思考，让学生带着好奇心与求知欲进入新课，获得知识。同时，通过季节相关的古诗歌、图片、音乐的展示，充分调动学生的感知，给予学生情感体验。在拓展提升环节，田老师通过游戏进行听说读写的综合训练，学生通过小组练习，个人展示，将所学内容进行整理和输出，不断提升自己的英语水平。在作业的设置上，田老师依据学生不同的能力水平，设置难度、星级不同的分层作业，鼓励和引导学生挑战自我，提升自我。
，时长00:19
专家简介
张小皖，上海市优秀教研员、上海市普陀区小学英语名师基地主持人、中小学英语教材读物编写者。
专家点评
张小皖专家对张淑钰老师的课M6U1《What do you do on Sundays?》进行专业点评指导：
首先张小皖专家对张淑钰老师的课进行了精彩而又中肯地点评。
张小皖专家认为本课的课堂亮点主要体现在以下几个方面：一是在Free task 环节中，张老师开启了学生的英语思维。二是在教学环节中，张老师不仅充分给予了学生听的输入，且通过有效提问，进行信息输出，让学生有言有语。三是在操练环节中，张老师运用单词卡片进行个体训读，将个体训读和整体朗读相结合，体现了学生完整的学习过程。 张小皖专家也指出了本节课所存在的问题，即较多的大合唱，缺少个体活动，缺少基于学生学习基础的有效拓展，但同时张小皖专家也对老师们今后的教学提出了切实的改进意见和建议：一是注重基于核心内容的有效输出，形成课堂上会言会语的交际氛围。二是将今天的学习内容整合成可阅读的文本，要体现学生生活的文本，并在 post task 上给予输出。
张小皖专家对田蕾老师的课——M7U1 《We fly kites in spring》进行专业点评指导。
随后张小皖专家对田蕾老师的课进行了点评，她认为听田蕾老师的课是一种享受。一是媒体和板书浑然一体、给予学生充分体验，chant 部分就起到了三种作用warming up 、 lead in 、experience。二是在单词教学中，田蕾老师注重自然拼读season-read tea-sea 。三是田蕾老师善于营造课堂气氛，使充满激情的教与充满情趣的学达到了相融合，如在课堂预习中充分调动学生的学习兴趣，如通过which season 游戏，让学生在活动中产生语言学习。四是田蕾老师较好地进行了听说读写的综合训练，提升了学生的综合素养。 同样地，张小皖专家也指出本课所存在的问题：一是没有基于学生的实际，进行基于核心内容学习的拓展。二是缺少课堂当堂反馈练习，检测学习效果。针对本课所存在的问题，张小皖专家提出了如下宝贵建议：一是建议运用自然拼读，给予学生见词能读的能力。二是重新设计归纳课堂板书，按照spring weather activity feeling 设计成演绎型的课堂板书。三是变换问题 which season ？提出不同的问题，展开话题讨论。
最后，我校英语组梁凡组长进行了总结发言：“通过本次展示课可以看出，两位年轻教师成长很快，课堂教学基本功越来越扎实，呈现了年轻教师好学上进，勤奋钻研的良好精神风貌。但我们的教学还依然有不够完善的地方，张小皖老师为我们及时解惑，给予了我们很大的帮助，他的评课既有高屋建瓴的理论指导，又有具体可操作的教学实践价值，同时，也使我们明确了今后的努力方向。今后工作中，我们将进一步反思，将今天所学内化，并用之于教学实践中，上好每一节课。”
教学相长，老师也在教学的过程中不断地成长，进步。相信在今后的教学工作中，大家一定能够进一步提升教学质量，促进自身专业成长。衷心感谢张老师的莅临指导，期待在学校强有力的支持和的上海专家关怀指导下，在我校英语组全体老师的共同努力、协同互助下，相信海口市海燕小学越来越好！
