如切如磋，如琢如磨——海口市海燕小学数学青年教师“学教评一致性”赛课活动
为深入践行基于课程标准的“学教评一致性”的教育教学理念，提升教师专业素养，优化课堂教学结构，促进学生全面发展。自3月份以来，海口市海燕小学数学组积极开展了“学教评一致性”赛课活动。
《分数的意义》
（刘艳艳老师上课图）
教学中刘老师不断提出数学问题，引导学生共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”；之后让学生充分地交流展示自我的同时，使学生深刻地理解和掌握了分数的意义。
《立体图形的表面积和体积》
（吴小娜老师上课图）
在教学中吴小娜老师让学生在互相交流中复习了立体图形的表面积和体积，整理出来四种立体图形的表面积和体积的计算公式及其联系，回忆其推导过程，让学生进一步体会了转化、类比的思想。
《认识人民币》
（杨静雅老师上课图）
在整个教学活动中，学生通过观察、思考及操作活动中，认识了人民币单位元、角、分以及元、角、分之间的关系。杨静雅老师适时加入合作交流、购物换钱活动，做到了生生、师生的多维互动。
《两位数加一位数》
（吴金玉老师上课图）
教师注重学生年龄特点，从现实中来到现实中去，积极地为学生营造了和谐的学习环境，激发学生学习的积极性，小组比拼环节的设计既活跃了课堂气氛，又让学生初步掌握计算方法。
《两位数加一位数（进位）》
（王娴老师上课图）
王老师在教学中很好地把握了本节课“满十进一”的教学难点。在课上，王老师让学生通过摆小棒理解算理，揭示算法，为学生很好地掌握本节课知识起到了保障。
《确定位置》
（李丽敏老师上课图）
李老师的导入新颖，有趣。通过学生多样化的表述方法，引出怎样才能准确地描述一个宝箱的位置。不仅活跃了气氛，拉近了师生距离，同时也让学生认识到了学习数对的必要性。
《乘法交换律与结合律》
（王欢老师上课图）
王老师上课教态自然大方，课堂引导到位。利用旧知加法的运算律来引入，在旧知的基础上，利用“猜想——验证——得出结论”的过程，使学生掌握乘法运算律。
《圆的认识》
（符慧慧老师上课图）
符老师在教学圆有多少条半径和直径的时候，通过让同学们画，量，比，折，讨论交流，让孩子们在视觉和触觉充分得到了体验，同时也调动了孩子们学习的积极性 ，培养了孩子们自主学习，动手操作，独立思考的能力。
此次课堂教学竞赛活动，激发了青年教师的潜能，促进了青年教师的成长。于教学而言，每一次授课都是以此成果展示，每一次教学比赛都是磨砺。在“双减”政策大力推进的背景下，数学组的老师们将不断探索，勇于实践。
文字：王欢
图片：王欢
审核：邓星
